Atividade da dobradura

Bem vindos alunos e visitantes,

A aula da dobradura teve como objetivo trabalhar de forma lúdica o conteúdo de potenciação com os alunos participantes do projeto mídias. A proposta foi apresentada nas turmas de 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental.

 Espero que tenham gostado da atividade!

Descrição da aula

Para iniciar a atividades, pegamos uma folha de caderno e recortamos para que ficasse com o formato de um quadrado. Fizemos diversas dobras nesta folha quadrada, conforme a figura abaixo.

Conversamos sobre a relação entre a quantidade de dobras e formas; Chegamos à conclusão que sem nenhuma dobra temos apenas uma figura, na primeira dobra já obtemos 2 figuras equivalentes e assim por diante até que não conseguíssemos fazer mais dobras na folha.

Os processos foram registrados na tabela apresentada abaixo:

Após algumas dobras, obtemos a tabela abaixo:

     

Após os registros, fizemos as seguintes indagações e observações:

• Da primeira dobra para a segunda que a operação matemática ocorreu?

• E da segunda para a terceira dobra?
• E da terceira para a quarta ?

Diante disso percebemos que as dobras juntamente com as figuras formadas, estabeleciam uma seqüência de potências na base dois, vimos também que os expoentes são as quantidades de dobras feitas nas folhas; A cada dobra multiplicávamos a quantidade de figuras equivalentes por dois, o que resultou tal conclusão, por meio disso revisamos propriedades básicas de potenciação.

  

Problemas complementares: 

OBS: Entregar resolução para o professor Walter

• Em uma pequena escola, existe uma sala de teatro com cadeiras dispostas em 5 fileiras e 5 colunas. Qual o total de cadeiras na sala?

• Carlos vai colocar esferas de metal em 6 frascos, da seguinte maneira: No primeiro frasco, colocará 2 bolinhas e nos demais o dobro de bolinhas do frasco anterior. Quantas bolinhas terão no segundo frasco? Quantas bolinhas terão no terceiro frasco? E no quinto?

Postado por Janaína Oliveira